Description
Le Conseil scolaire catholique MonAvenir accueille cette année près de 17 000 élèves, au sein de ses 62 écoles : 47 écoles élémentaires, une école intermédiaire, une école virtuelle, 11 écoles secondaires et deux écoles élémentaires et secondaires établies sur un territoire de plus de 40 000 km2 qui s’étend de la péninsule du Niagara à Peterborough et du lac Ontario (Toronto) à la baie Georgienne qui englobe de nombreux peuples Autochtones de l’île de la Tortue, notamment les Nations Anishinabek, Haudenosaunee et Wendat, qui résident sur les terres depuis des temps immémoriaux. Notre grand réseau d’écoles catholiques de langue française permet à chaque élève de se sentir membre d’une grande communauté scolaire francophone fondée sur la foi et de bénéficier d’une éducation de première qualité, dans un environnement d’apprentissage riche, équitable et inclusif. Le Csc MonAvenir tient à offrir des services et des communications accessibles aux personnes vivant avec un handicap.
CONSEILLER/CONSEILLÈRE PÉDAGOGIQUE POUR LE SERVICE DE LA PÉDAGOGIE M-12
DOSSIERS : SCIENCES, TECHNOLOGIE, INGÉNIERIE, MATHÉMATIQUE (STIM)
1 POSTE PERMANENT À TEMPS PLEIN POUR 2024-2025 AVEC UNE POSSIBILITÉ DE RENOUVELLEMENT, SELON L’APPROBATION DU BUDGET
MANDAT
Sous le leadership de la direction du Service de la pédagogie M-12, la personne devra entre autres :
• appuyer le personnel enseignant de la maternelle à la 12e année pour la mise en œuvre des meilleures pratiques pédagogique ;
• appuyer le personnel enseignant de la maternelle à la 12e année pour la mise en œuvre des meilleures pratiques à forts impacts en numératie (basées sur la recherche et les données probantes) ;
• appuyer le personnel enseignant avec la mise en œuvre des des priorités du conseil scolaire et les priorités ministérielles;
• offrir des formations et accompagnements au personnel des écoles du conseil;
• appuyer la mise en œuvre de la conception universelle de l'apprentissage en numératie et toutes autres matières;
• accompagner les équipes pédagogiques à offrir des expériences d’apprentissage innovantes, authentiques et engageantes;
• participer aux formations professionnelles pour développer le leadership pédagogique;
• appuyer les équipes pédagogiques à mettre en œuvre les TICs en salle de classe;
• planifier des accompagnements différenciés qui répondent au besoin du personnel et des élèves;
• appuyer le personnel enseignant avec les activités de dépistage et le suivi des progrès;
• travailler en collaboration étroite avec les équipes-écoles et les partenaires extenes;
maintenir les données, budgets et informations pertinentes à jour;
• acheminer les données et appuyer avec les demandes de financement et les rapports finaux des différents programmes de transition selon l’horaire établi;
• s’acquitter de toute autre tâche connexes liée à ses fonctions.
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CONSEILLER/CONSEILLÈRE PÉDAGOGIQUE POUR LE SERVICE DE LA PÉDAGOGIE M-12
DOSSIERS : SCIENCES, TECHNOLOGIE, INGÉNIERIE, MATHÉMATIQUE (STIM)
1 POSTE PERMANENT À TEMPS PLEIN POUR 2024-2025 AVEC UNE POSSIBILITÉ DE RENOUVELLEMENT, SELON L’APPROBATION DU BUDGET
MANDAT
Sous le leadership de la direction du Service de la pédagogie M-12, la personne devra entre autres :
• appuyer le personnel enseignant de la maternelle à la 12e année pour la mise en œuvre des meilleures pratiques pédagogique ;
• appuyer le personnel enseignant de la maternelle à la 12e année pour la mise en œuvre des meilleures pratiques à forts impacts en numératie (basées sur la recherche et les données probantes) ;
• appuyer le personnel enseignant avec la mise en œuvre des des priorités du conseil scolaire et les priorités ministérielles;
• offrir des formations et accompagnements au personnel des écoles du conseil;
• appuyer la mise en œuvre de la conception universelle de l'apprentissage en numératie et toutes autres matières;
• accompagner les équipes pédagogiques à offrir des expériences d’apprentissage innovantes, authentiques et engageantes;
• participer aux formations professionnelles pour développer le leadership pédagogique;
• appuyer les équipes pédagogiques à mettre en œuvre les TICs en salle de classe;
• planifier des accompagnements différenciés qui répondent au besoin du personnel et des élèves;
• appuyer le personnel enseignant avec les activités de dépistage et le suivi des progrès;
• travailler en collaboration étroite avec les équipes-écoles et les partenaires extenes;
maintenir les données, budgets et informations pertinentes à jour;
• acheminer les données et appuyer avec les demandes de financement et les rapports finaux des différents programmes de transition selon l’horaire établi;
• s’acquitter de toute autre tâche connexes liée à ses fonctions.